Décio Moreira / Fonte ANT

Documentos oficiais e pesquisas mostram que os tecnólogos estão empregados com índices de empregabilidade acima de 90%; que são importantes para o setor produtivo; que a expansão na oferta de cursos de tecnologia é meteórica e que os governos investem milhões com os cursos de tecnologia. Paradoxalmente os tecnólogos encontram dificuldades de reconhecimento e de pleno exercício profissional e de inserção. Estão sujeitos a discriminação, principalmente dos órgãos e empresas públicas, sejam elas, federais, estaduais ou municipais, que não os incluí nos planos de cargos.

A Petrobras é o exemplo de atitude acintosa, pois em seus editais de concursos escreve que não aceita tecnólogos. Superados alguns conceitos discriminatórios apresentados nos documentos oficiais anteriores a promulgação da Lei de Di retrizes e Bases da Educação nacional – LDB de 1996, esta lei trouxe nova conceituação, características e finalidades para os cursos de tecnologia, assim tiveram uma grande evolução quantitativa e qualitativa. Para se ter uma ideia, segundo dados do MEC/INEP (2009), da evolução quantitativa em 1996 eram 100 cursos de tecnologia em São Paulo, em 2008 eram 1.601 com 175.237 matrículas e 38.855 egressos.

Fato relevante a ser considerado é a recente inclusão, janeiro de 2010, de 81 títulos de tecnólogos na Classificação Brasileira de Ocupações – CBO que é o documento normalizador do reconhecimento, da nomeação e da codificação dos títulos e conteúdos das ocupações do mercado de trabalho brasileiro. É ao mesmo tempo uma classificação enumerativa e uma classif icação descritiva.

Definitivamente as mudanças positivas estão acontecendo e será necessário incluir os tecnólogos nos planos de cargos no setor público, ação dependente da vontade política dos parlamentares e governantes, como indicativo de efetivo reconhecimento e importância dos tecnólogos para o país e principalmente como justificativa dos investimentos nessa formação.

A mudança de cultura é uma questão antiga, mas mantendo a confusão sobre o ensino, a fase anterior a 1996, foi marcada por uma visão estratégica importante, mas os especialistas deixaram registrados os aspectos culturais elitistas e corporativos. Estava presente nos documentos oficiais a necessidade de profissionais para ocuparem funções subalternas e não transformadores de conhecimentos em inovações. A figura do bacharel, do universitário, do acadêmico, é destacada em detrimento de
outras formas de educação e formação, por exemplo, os cursos de tecnologia.

A adjetivação inadequada de cursos de curta duração, intermediário, terminal, oferecido para estudantes menos favorecidos, dentre outros, foram superados em parte. Ainda temos corporações que não perceberam a importância de ampliarmos as opções profissionais na perspectiva de uma melhora tecnológica, social e econômica dos nossos jovens e em consequência do país.

Outro conceito inadequado que deve ser reavaliado é o daqueles que afirmam que o avanço tecnológico exige profissionais qualificados, tornando difícil a comunicação entre os engenheiros, bem qualificados, e os demais profissionais da cadeia produtiva, menos qualificados. Em consequência os engenheiros acabam assumindo funções menos nobres.

Para evitar essa subutilização dos engenheiros os tecnólogos assumiriam essas funções. O conceito apresentado acima, altamente preconceituoso, trata da subutilização do engenheiro provocada pelo avanço tecnológico. A subutilização profissional continua existindo e no caso dos tecnólogos, por razões distintas, ela pode ser constatada na pesquisa realizada pelo autor, onde as empresas respondem que os tecnólogos não tem autonomia para as atividades: supervisão (26%), estudo (19%), planejamento (9%), projeto (7%) e direção (12%).

Ainda que alguns índices sejam baixos inclusive nas respostas das faculdades, não se pode admitir que um graduado não tenha formação e autonomia para assumir as responsabilidades por atividades próprias da sua graduação. Infelizmente os tecnólogos ainda est ão sujeitos a reserva de mercado e oportunismo de muitos empregadores. A grande transformação ocorrida a partir de 1996, com grande incentivo a expansão da oferta de cursos de tecnologia, não resolveu alguns problemas de reconhecimento e inserção.

Romper com a reserva de mercado, valorizar a competência e não o título de formação depende da ação dos tecnólogos, das entidades representativas e, principalmente, dos governantes que fazem apologia aos cursos de tecnologia.

As finalidades dos cursos de tecnologia estão bem definidas, quais sejam: incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico da produção e da inovação científico-tecnológica; desenvolver competências profissionais tecnológicas, gerais e específicas, para a gestão de processos e a produção de bens e serviços; promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho; propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação; propiciar a compreensão e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e ambientais resultantes da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias.

Essas características vem ao encontro da atual conjuntura onde o conhecimento é o carro chefe. Para um país que pretende destacar-se e sair da condição de consumidor de tecnologia para produtor de tecnologia, precisa inovar, e isso só acontecerá efetivamente se o investimento em educação for lev ado a sério e o resultado dessa educação representar reconhecimento e inserção social e profissional.

A inovação começa com o próprio sistema educacional que precisa deixar suas raízes bacharelescas e essencialmente acadêmicas universitárias, para um sistema múltiplo contemplando outras formas de educação e profissionalização. Quando 23% das faculdades que responderam à pesquisa apontam que seus egressos não podem assumir responsabilidades sem restrição na área de formação, alguma coisa precisa ser feita. Não será esse tipo de escola que contribuirá para o desenvolvimento tecnológico esperado.

Quando a Confederação Nacional da Indústria – CNI afirma que o desafio de aumentar a densidade tecnológica das empresas brasileiras exigirá não só muitos engen heiros de qualidade como também tecnólogos de primeira linha para trabalhar ao lado destes (grifo nosso) e também constata que a oferta de cursos que formam tecnólogos está muito aquém das necessidades.

Cabe refletir sobre que tecnólogo está falando, se um graduado com autonomia e liberdade de ação com capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, da produção e da inovação científico-tecnológica, ou se um tecnólogo dependente e subalterno dos engenheiros.

Os cursos de tecnologia representam uma opção estratégica para o país, mas alguns problemas como os acima apresentados precisam ser enfrentados com o mesmo interesse e empenho usado para a sua expansão. Finalmente, pensando numa política nacional, há de se refletir sobre o aumento da oferta de cursos de tecnologia e maior controle na oferta dos bacharelados, estes devem ser oferecidos por instituições de ensino que comprovem excelência e para um público que realmente tem vo cação para o estudo teórico aprofundado e a pesquisa científica.

Depois de longos 2 meses de um Curso de imersão no Inglês, estava já preparada para o início do ano acadêmico no Hillsborough Community College , localizado na cidade portuária de Tampa no estado da Flórida.

Aqui eu desenvolveria a minha especialização em International Business, um curso pauleira de negócios que envolve as disciplinas de Contabilidade, Finanças, Marketing, Marketing Internacional, Administração e Negócios Internacionais.

Eu morei com a minha colega de quarto neste lindo condomínio, durante o ano acadêmico

O CCID criou uma estrutura confortável para todos os estudantes envolvidos no programa, cedendo-lhes moradia próxima ao Campus, bolsa-auxilio mensal para as despesas de alimentação e vestimentos, livros para todas as disciplinas, bicicletas para locomoção na cidade, bilhetes de tranporte publico local, viagens culturais e participação de eventos da comunidade local. Tudo isso, coberto pelo patrocínio da bolsa concedida.

Este era o campus que estudava

Desde a minha mudança para a Flórida, morei em um condomínio confortável há exatos 5 minutos do Campus de Negócios do College e a cidade era muito linda e cheia de atrações nas redondezas. Lembrando que Tampa fica há exatos 40 minutos do parque Bush Gardens e 1 hora da Disneyworld. E o lugar é a coisa mais linda no Verão, que chega diariamente à 40 graus Celcius na sombra.

Esta foi a minha Roommate Rissti da Indonésia e graças à ela, minha comunicação em Inglês melhorou e muuuuito

A rotina era bem puxada e os alunos passavam muito tempo no campus, por volta de 6 à 8 horas de aulas (isso dependia muito do curso escolhido). Comigo, existiam alunos internacionais dos cursos de Mídia. Portanto além das aulas, existiam os projetos em grupos e as lições individuais que tínhamos que desenvolver em nosso tempo livre. Portanto, passávamos boa parte de nosso tempo estudando, estudando e estudando um pouquinho mais.

Mas quando começava os “breaks” (como o Spring Break, Summer Break, Fall Break e Winter Break), que são as férias de 15 a 30 dias (Somente o Winter break são de 30 dias) e aproveitei bem todos esses períodos para sair e relaxar da rotina.

E assim um ano se passou com muitas atividades não só voltada de atividades acadêmicas, como também sociais, onde tive a oportunidade de apresentar a cultura do Brasil por meio de aulas às crianças e apresentações para alunos da minha faculdade.

Aqui são umas das atividades que mais gostei em interagir com a comunidade local, que foi a festa Gasparilla e o Prep Course para as crianças de uma escola do Bairro de Ybor cityE no final do curso, ganhamos os certificados tanto da participação do programa de intercâmbio, como também o diploma da nossa especialização. Se o estudante for de uma área que exige muitas certificações, como a área de TI, é possível além de se obter os certificados mencionados, ele também pode conseguir certificações de softwares (dependendo da necessidade e desejo de cada aluno).

Caso tenha o interesse em participar, acessem o site da Comissão Fulbright do Brasil ou entrem em contato no e-mail deste Blog ou deixe seu comentário com as suas dúvidas e estarei lhe passando as informações sobre o processo seletivo so Community Colleges Initiative Program.

Até mais!

Cheguei com os demais sãos e salvos em nossos destinos e desde então foquei minha mente em falar Inglês e me enturmar com os colegas de outras nacionalidades.

Eis o Kit Northampton Community College, com crachá e informativos da faculdade

O Pre-Academic Course foi muito intensivo, com 8 horas de aulas/dia. O host college foi o Northampton Community College na Pensilvânia. E lá tive a oportunidade de conhecer pessoas de diversos países e culturas como Egípcios, Indonésios e Turcos, que são muçulmanos.

Esse era o local onde ficava os “Dorms” ou dormitórios dos residentes (apenas 5 minutos do campus

Meu quarto…rsrsrsrs…representei bem o Brasil não é?

Essa é a Aylin da Turquia e ela foi minha colega de quarto durante o Pre-Academic

Esses foram os meus primeiros livros- Tudo foi pago pelo Programa

Essa foi a minha primeira impressão à respeito do que realmente é uma estrutura de ensino decente. Todas as faculdades e universidades no mundo deveriam ter o padrão deste campus que frequentei

Academic Writing and Reading Class- Essa aula era de Escrita e Leitura Acadêmica

As salas de aulas são equipadas com um computador para cada aluno

Essa era a aula de Cultura Americana- Era impossível não gostar desta aula

Eis a minha primeira apresentação, já aproveitando a oportunidade de divulgar a Cultura Brasileira

E nas horas vagas após as aulas, lá estava eu fazendo o que sempre gostei: estudar Inglês…rsrsrs.

As Sextas-Feiras do Curso Pré-Acadêmico

As sextas-feiras foram os dias mais divertidos do curso, pois eram reservadas para as viagens culturais. Essas viagens foram as oportunidades que tive de visitar os Estados mais importantes da Costa Oeste Americana: Nova Iorque, Washigton DC, Filadélfia, New Jersey e entre outros lugares marcantes como a Fábrica dos Chocolates Hershey’s e a Comunidade Amish (que nunca tinha ouvido falar)

Aqui, estávamos tristes, porém prontos para o jantar de despedida do curso Pré-Acadêmico

Depois eu volto com mais informação à respeito da vida acadêmica do Programa Community Colleges do CCID, que iniciou na Flórida após a conclusão do curso Pré-Acadêmico na Pensilvânia. Até mais!

Até que no dia 07 de Abril de 2010, abri meu e-mail e li esta mensagem:

Minha Aprovação no Community College Program 2009/2010

Sobre o Pre-Academic Program
O Pre-Academic Program é um mini-curso intensivaço de Inglês para quem precisa reforçar a comunicação antes de encarar a vida acadêmica, com aulas técnicas diárias. Minha classificação no programa, garantiu 2 meses de Pre-Ac Course no estado da Pensilvânia, exatos 2 meses antes de meu curso iniciar.

Esse foi o melhor de todos os momentos, pois além da correria de tirar passaporte, preparar minhas malas, fazer exames médicos, me desligar do trabalho, da minha faculdade, fiquei em contato quase que diário com a Fulbright e existia uma grande expectativa sobre como seria a minha vida no próximo ano e mil perguntas surgiam e mais uma vez, o pessoal da Fulbright sempre foram muito profissionais, pacientes e muito atenciosos em me responder prontamente as minhas múltiplas questões.

PRE-DEPARTURE MEETING
Mais uma vez, preciso dizer que os profissionais da Fulbright foram M-A-R-A-V-I-L-H-O-S-O-S com todos os estudantes. Me reuni com os demais finalistas 2 dias antes do embarque e fomos recepcionados com muito carinho. Confesso que nunca me senti tão especial como nesse encontro. O objetivo desta reunião, foi de receber toda a orientação sobre detalhes da viagem, dos nossos documentos, um resumo sobre o que vai acontecer com todos durante o ano seguinte e a apresentação pessoal dos demais estudantes participantes do mesmo programa ( e como não perdi tempo, já os conheci por meio da comunidade no Orkut).

Esses foram os Estudantes Selecionados Comigo para o Pre-Academic Course de 2 Meses

Após esses dois incríveis dias antes do embarque, estarei comentando no próximo post. Até mais!

Se você já pensou na possibilidade de estudar nos Estados Unidos e nos benefícios que essa temporada poderia lhe trazer para sua vida pessoal, profissional e acadêmica, então acredito que a única coisa que impediu a sua ida, foi a sua situação financeira que gritou mais alto.
Sabemos o quanto é alto o custo de um curso e a estadia de uma pessoa fora do pais. Um diploma ou certificado no exterior é um sonho que poucos realizam.
Mas no meio deste grande mundo em que vivemos, existem anjos. Anjos que realizam sonhos. Esses anjos podem existir em forma de animais, pessoas ou até mesmo em forma de instituições. O meu anjo foi a instituição Fulbright do Brasil, que me selecionou para fazer parte do Community Colleges Initiative Program.
Este programa é uma bolsa de estudos nos Estados Unidos, patrocinado pela Associação de Educação Global CCID (Community Colleges for International Development) e o Governo Americano. Esses outros anjos mencionados, me acolheram por um ano e além de me ensinarem sobre a cultura Americana, me deram a grande oportunidade de obter a especialização na minha área , em um Community College na Flórida.
Vou contar à todos vocês como foi que eu consegui realizar esse grande sonho de um intercâmbio cultural por meio desses anjos e como tudo aconteceu e espero que esses posts incentive você também a sonhar e concretizar seus sonhos (e se tiver anjos, melhor ainda!):

Por ser estudante tecnóloga do curso de Gestão Tecnológica em Comércio Exterior, sempre soube da dificuldade de se conseguir uma posição em minha área no momento de um processo seletivo onde provavelmente estaria disputando uma vaga com um estudante da graduação tradicional de 4 anos. A grande desvantagem de um estudante neste momento, é o período do seu curso. A impressão que tenho é que a mentalidade dos gestores de RH de empresas não compreendem que apesar da carga horária reduzida, o estudante tecnólogo tem carga técnica massiva em seu histórico disciplinar. E eu precisava encontrar uma forma de compensar essa desvantagem: uma bolsa de estudos e vivência no exterior. Então, comecei a buscar na internet e encontrei informações sobre o Community Colleges Program , no site da Comissão Fulbright do Brasil e lá obtive todos os passos para poder realizar a minha candidatura no programa que oferecia no ano, 50 vagas.

O programa Community Colleges tem um Edital que traz todas as informações para a sua candidatura. É preciso ficar bem atento e ver se seguiu todos os requisitos, pois o programa possui 2 fases: Etapa Nacional e Internacional.

ETAPA NACIONAL
Essa fase é a etapa de entrega de documentos, comprovação do nível de Inglês (por meio do TELP ou similar certificação) e entrevista. A entrevista talvez, foi pra mim o momento mais importante, pois ela foi realizada em Inglês e Português. O pessoal da Comissão Fulbright foram súper profissionais com todos e inclusive com os mais nervosos. Após a entrevista, aguardei anciosamente algumas semanas para saber que tinha passado para a próxima fase. Foi tudo muito louco!

Minha Candidatura ao Communit Colleges Program

Minha Aprovação da Fase Nacional

ETAPA INTERNACIONAL
Nessa fase eu me senti um pouco mais confiante e muito anciosa também, pois esse é o momento que o programa vai afunilando a quantidade de pessoas interessadas em participar. A confiança ficou mais forte com o incentivo que a Comissão Fulbright nos deu em nos enviar o kit TOEFL, com o livro preparatório para utilizar o programa que avaliará o nosso nível de Inglês que é exigido pelas faculdades (colleges) nos Estados Unidos. Essa fase foi muito cruel pra mim, pois estudava, trabalhava e praticamente me trancafiei no meu quarto apenas para dormir, estudar, estudar e estudar. Adeus vida social…..

Meu Kit TOEFL

Após concluir meu TOEFL, que foi em final de semestre (período de entrega de projetos e provas de fim de ano), correria no trabalho e ainda correria para festas de final de ano em casa…fiquei destrúida, mas sobrevivi. E a resposta só viria em Abril do ano seguinte…e as cenas dos próximos capítulos eu vou contar pra vocês no próximo post. Até mais

Com a falta de mão de obra especializada, esses cursos servem para suprir a necessidade do mercado, formando profissionais de forma mais rápida. Porém na prática, esses cursos não são tão valorizados como os tradicionais bacharelados.

Para encontrar um bom curso tecnológico, é necessário verificar se o mesmo é reconhecido pelo MEC e assim, confirmar o peso da instituição de ensino no mercado.

E para concluir, segue a reportagem Max Gehringer feita para o Fantástico que fala um pouco mais sobre a formação dos tecnólogos e seus respectivos campos de atuação.

Technologic courses are undergraduate courses with length from 02 to 03 years, giving backgroung for future experts in many fields and, each year attracts more interested students.

With the lack of skilled labor, these courses serve to feed the need of the market, professional training more quickly. But in practice, these courses are not as valued as traditional bachelor.

To find a good technological course, it is necessary to verify whether it is recognized by the MEC (Education Department, in Brazil)and after, confirm if this university has its valued name.

And to finish, follows a report made by Max Gehringer to Fantastico TV Show , who speaks more about the training of technicians and their fields of expertise.

A Fundação Getúlio Vargas é membro da OCWC (Open Course Ware Consortium), que é um consórcio de instituições de ensino de diversos países que disponibilizam gratuitamente cursos e materiais didáticos na Internet. A FGV on line, disponibiliza 4 cursos : Ciência e Tecnologia, Diversidade nas Organizações, Ética e Recursos Humanos.

Os Open Course Ware geralmente não oferecem certificações. Qualquer um dos cursos gratuitos da FGV on line você poderá ter seu certificado após concluí-los. Basta fazer o seu cadastro. Cada curso tem o total de 15 horas e você poderá fazê-lo nas horas que você quiser. Clique aqui e comece seu curso agora mesmo ! // The Fundação Getúlio Vargas is a member of OCWC (Open Course Ware Consortium), a consortium of institutions of education in different countries that offer free courses and materials on the Internet. The FGV online, offers 4 courses: Science and Technology, Diversity in Organizations, Ethics and Human Resources.

The Open Course Ware generally do not offer certification. Any of the free courses FGV online you can get your certificate after completing them. Just do your register. Each course has a total of 15 hours and you may do so whenever you want. Click here and start your course right now!

Em 16 de Dezembro de 1990, foi assinado o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa entre os países: Portugal, Brasil, Angola, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e Timor Leste. Este acordo, que objetiva a unificação ortográfica da língua portuguesa, foi aprovado no Brasil em 1995 e entrou em vigor a partir deste ano.

Esse acordo deu o que falar e trouxe mudanças . E toda mudança tem o seu lado positivo e negativo.

O lado bom da mudança:

- Será bom para as crianças que vão iniciar o aprendizado da língua revisada, pois aprenderão a escrita atualizada.

- Há uma esperança na melhora na educação da língua oficial nos países membros do acordo

- Cooperação internacional na divulgação da Língua e Literatura dos 8 países

- O período de adaptação vai até 2012. Portanto as duas grafias valem para o Vestibular, e concursos e provas de escolares.

- Unificar para facilitar a comunicação escrita entre pessoas que usam a Língua Portuguesa no mundo , especialmente nos ambientes acadêmico ( como intercâmbios, facilidade de interpretação de livros) e de negócios ( como elaboração de contratos).

O lado ruim da mudança

- O trabalho de adaptação às novas regras, pelos veteranos, pois muitas pessoas vão errar até se adaptar.

-Gastos com edição e compra de livros e dicionários, pela rede pública de ensino.

-Lembra que você achava que velho era a pessoa que dizia que era da época que se escrevia a palavra “farmácia” com “ph”? Pois é…agora você vai se sentir velho quando disser para os seus filhos que você era da época em que se escrevia a palavra “cinquenta”com o trema na letra “u”.

De todos os aspectos citados, cheguei à conclusão que o lado positivo supera o negativo. E o importante de tudo é compreender a necessidade dessa mudança , acompanhar essa evolução e praticar no dia -à- dia e daqui à um tempo, tirar as suas próprias conclusões se esta mudança lhe foi boa ou não.

Arregace as mangas , clique aqui , faça o download do novo Guia Ortografico da Língua Portuguesa e comece agora a sua adaptação .

E quem não conseguir visualizar o link, mande um e-mail para planetadasideias@yahoo.com.br e receba gratuitamente o Guia . //

On December 16 ,1990 was signed the Agreement of the Portuguese Language Spelling between countries: Portugal, Brazil, Angola, Sao Tome and Principe, Cape Verde, Guinea Bissau, Mozambique and East Timor.

This agreement, which aims to unify the spelling of the Portuguese language, was approved in Brazil in 1995 and start its practice from this year.

That agreement brought changes. And every change has its positive and negative sides.

The positive side :

- It will be good for the children who will start the revised language learning.

- There is hope in improving education in the official language of all countries members of the Agreement.

- International cooperation with the spread of Language and Literature from 8 countries

- The adjustment period is until 2012. So both spellings apply to the University entrance examinations, school exams and Public Contests.

- Unifying to facilitate written communication between people who use the Portuguese language in the world, especially in academic environments (such as student exchange programs, ease of interpretation of books) and business (such as drafting contracts).

The negative side

-The work of adapting to new rules by the veterans, because many people will miss up to adapt.

- Expenditures purchase of publishing books and dictionaries to the public school system.

- Remember that you thought was the old person who said it was the time we write the word “farmácia” with “ph”? Yeah … now you’ll feel old when you say to your children that you were at the time in which you wrote the word “cinquenta” with punctuation over the letter “u”.

Of all aspects mentioned, I conclude that the positive side is better than negative side. And the important thing is to understand the need for this change, follow these developments and practice day-by-day and aafter, to draw your own conclusions if this change has been good or not.

Prepare yourself, click here to download the New Guide to the Portuguese Language Spelling Reform .

If you can’t download it, send an e-mail to planetadasideias@yahoo.com.br to receive a guide for free.

Agora você poderá recorrer ao site Midomi, para te ajudar nesses momentos: o site possui um banco de dados que reconhece, localiza e busca a canção que você deseja.
Esse banco de dados ainda está em desenvolvimento e conta com a colaboração de voluntários. Fiz um teste e em menos de 1 minuto ele buscou exatamente a canção “I have nothing “ , da Whitney Houston . Não precisa ser nenhum cantor lírico, saber letra ou nome do cantor (!!!). Basta cantarolar por no mínimo 10 segundos , um trecho da canção Você vai precisar de um microfone para que o site o reconheça e o ajuste. Depois disso, solte a voz sem medo de ser feliz !

Segue abaixo o tutorial para ajustar o seu microfone. O site está em Inglês. // Do you have difficult to remember lyrics, song and singer names? Are they a enigma for you when you decide to buy a 70’s or 80’s cd?

Now you can vist the site Midomi, to help you : this site has a database that recognize, locate and search the song you want. This database is still in development and it has the support of volunteers. I did a test and less than 1 minute it looked exactly the Whitney Houston’s song “I have nothing”. You must be no lyrical singer, know lyrics or singer names(!!!). Just sing an excerpt of a song for at least 10 seconds. You’ll need a microphone for the site recognize and adjust it. After that, release your voice !

Here is the tutorial to adjust your microphone. The site is in English language :

Você consegue responder à essa pergunta com tranqüilidade ou com um uma certa preocupação?

Com as dívidas das festas de fim de ano, impostos do ano que começou , material e mensalidades escolares entre outros compromissos financeiros que não podemos esquecer , é extremamente importante que saibamos exatamente onde o nosso dinheiro está sendo aplicado , para que sejam feitos os ajustes adequados com o objetivo de se obter o equilíbrio e estarmos prevenidos em momentos de imprevistos.

1) Vamos começar por dividir o dinheiro que entra e que sai por categorias:

Categoria de receitas ( soma de tudo o que recebemos )

Isso vale para os salários, o pagamento daquele empréstimo que você fez pro seu cunhado ou amigo e ganhos adicionais qualquer.

Categoria de despesas fixas e variáveis ( soma de tudo o que devemos e vamos usar do que recebemos)

Isso vale para o aluguel, financiamentos, empréstimos, cheques pré-datados, boletos, tarifas de bancos (principalmente se você tem débitos em conta-corrente), seguros, reformas, prestações, impostos, prováveis gastos com alimentação, tranporte e outras despesas que você acredita que surgirão.

2) Utilize uma planilha para ajudar na identificação e agrupamento de cada despesa, para facilitar a soma e na realização de futuros ajustes de futuros orçamentos. Clique aqui para fazer o download de uma planilha pronta em excel , para controle do orçamento (após aberta a página, clique em “free user” para fazer o download do arquivo em seu computador) .

3) Observe a planilha e analise todas as despesas. Verifique qual despesa realmente é necessária e inicie a prática do exercício de redução e corte de gastos.

4) Pesquise todas as prestadoras de serviços semelhantes e negocie com os seus fornecedores atuais descontos aproximados aos valores que você pesquisou . Caso não consiga o desconto, troque seus fornecedores por outros mais baratos.

5) Especifique limite de gastos para aquelas despesas extras, como despesas de diversão e presentes. Você perceberá muito rápido a economia que vai conseguir com essa atitude.

6) Imprima a planilha para fazer uma análise comparativa com as planilhas futuras e assim identificar o seu progresso e adquirir motivação.

7) Negocie as suas dívidas . Elimine-as . Almeje ter mais rendas do que despesas. Sempre.

8) Tenha mais que uma fonte de renda. Aprenda novos negócios e novas oportunidades de se conseguir uma renda extra. Além de se conseguir equilíbrio financeiro, você poderá realizar sonhos.

How is going your financial health?

You can respond to this question with ease or with worry?

With the debts from the end of the year parties, the taxes from the year that began, school tuitions and other financial commitments that we can’t forget, it’s extremely important that we know exactly where our money is being applied, so appropriate adjustments are made with the aim of getting the balance and be prevented in times of contingencies.

1) Let’s start by dividing the money for categories:

Category of revenues (sum of everything that we received)

This applies to wages, the payment of the loan that you lent to your friend or brother-in-law and any additional gains.

Category of fixed and variable costs (sum of everything that we must to pay)

This applies to the rental, financing, loans, checks, bills, rates of banks (especially if you have checking-account debits), insurance, pensions, benefits, taxes, expenses for food, transportation and other expenses that you will need to pay them.

2) Use a spreadsheet to help you identify and group each expenditure, the sum and to facilitate the achievement of future adjustments in future budgets. Click here to download a spreadsheet in Excel to control your home budget ( after, click in “free user” to download the file in your computer) .

3) Look at the spreadsheet and analyze all the costs. Check which spending is really necessary and start the practice of exercise to reduce and cutting spending.

4) Find all providing similar services and negotiate with their current suppliers discounts to approximate values you searched. If the discount can not, change their suppliers by more cheaply.

5) Set limits on expenditures for those extra costs, as expenditure on entertainment and gifts. You realize very quickly that the economy will achieve with this attitude.

6) Print your spreadsheet to make a comparative analysis with others spreadsheets and thus, identify your progress and gain motivation.

7) Negotiate their debts. Delete them. Aim to have more income than expenditure.

8) Have more than one source of income. Learn new business and new opportunities to achieve an extra income. In addition to achieving financial balance, you can make your dreams come true.